随着今年中高考报名的开始，选择普通高等院校与选择职业院校的问题摆在中高考生面前的问题。职业教育本科15所试点学校公布以来，职业教育拥有了更多的潜力。

　　“以史为镜，可以知兴替。”回顾职业教育的历史，我国职业教育发展时间较为长远，主要是从1978年以后职业教育开始走向正规化。

　　今年以来，国家大力提倡发展职业教育，党的喉舌《人民日报》与新华社多次发布与职业教育振兴的相关新闻，诚如说所：“职业教育发展迎来了春天”。

　　今年，我国蓝领高级技工缺口近1000万人，受制于产业工人整体素质和技能水平，我国高技能人才需求非常迫切。目前我国劳动生产率水平是世界平均水平的40%，可见落后不少。

　　今年两会上，提出职业教育扩招100万人，将国家奖学金奖励名额由5000人增至1.5万人，这些利好措施惠及的中职学校有一万多所，高职有1418所。

　　随着今年年初《国家职业教育改革实施方案》印发，职业教育收到的提振信息越来越多。社会舆论充斥着一片欢腾的气息。但注定职业教育的发展任重而道远，累计数十年的问题亟需解决。

　　如对职业地位看低，社会认可度不高，职业教育水平较低诸如此类的问题等等。从今年6月份，全国首批职业本科大学出现以来，无论是中职还是高职，其在社会公众眼中的地位、映像焕然一新。

　　当前的职业教育发展的形式“一片大好”，我们面对眼前“好政策红利”、伯爵娱乐官方网站。“好商业模式”，不应仅仅看到“好”的一面，更应看到“不好”的一角。我们发展职业教育，校企合作发展是一种重要的推动力。在校企合作如火如荼的情况下，我们更应该保持清醒的头脑，不被金钱拜物教所迷惑。

　　校企合作应以学生的发展为本质特征，贯彻以人为本的原则。本文以为校企合作要坚持实施创新发展思路，推进产业与学校实现深度融合，体现在职业属性、学校定位、学生技能、就业方向、学校规模和长期规划上。微观层面，上课、实习要“校厂一体”、“以厂为校”，将社会经验切实的应用到职业的教育中。

　　此外，专业设置、教育教育，都应市场就业为导向。切实做到毕业即上岗，如小龙虾学院毕业生甫一毕业即以预订，就业行情直线上升。

　　实然，职业教育不能完全任由市场控制，作为一种教育类型，其主要任务是教学育人，帮助年轻人实现人生出彩，实现人生理想。职业教育更应该是一种情怀与专业并存的教育，没有高等教育的书卷气，也没有社会的铜臭气。大国工匠——专业、专注、精益、敬业，如斯。